Психолог-консультант

Страница
1

Слайд 1

Психолог-консультант

Слайд 2

Общее описание модели «Психолог-Консультант»

В массовых школах имеющих в штатном расписании одну ставку педагога-психолога.

Деятельность психолога организуется по запросу и на основании плана, утвержденного администрацией школы.

Центральным направлением является работа с детьми, имеющими психологические трудности в обучении и развитии.

Психолог занят профилактической работой и ориентирован на работу с теми, кому трудно удержаться в рамках общих школьных требований.

Частично психолог самостоятельно оказывает помощь (в рамках своих возможностей и компетенции), частично — организует работу с ребенком и его семьей тех специалистов, которые могут оказать квалифицированную и специализированную помощь.

Диспетчерская деятельность становится очень важным направлением работы психолога-консультанта.

Слайд 3

Цель деятельности психолога-консультанта

Сопровождение процесса психологического развития учащихся посредством создания определенных условий в образовательной среде школы.

Слайд 4

Задачи деятельности

• Отслеживание результатов психологического развития учащихся на различных этапах обучения.

• Создание условий для оказания психологической помощи учащимся в решении проблем развития.

• Осуществление психологического анализа внутришкольных образовательных программ и технологий с точки зрения их соответствия индивидуальным и возрастным особенностям учащихся данной школы.

• Консультативная и информационная психологическая поддержка процессов обучения, воспитания и развития детей в образовательной среде школы.

Слайд 5

Основные направления деятельности

• РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ ШКОЛЫ

• РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

• СОТРУДНИЧЕСТВО С ПЕДАГОГАМИ-ПРЕДМЕТНИКАМИ И КЛАССНЫМИ РУКОВОДИТЕЛЯМИ

Слайд 6

Психологическое консультирование

это специально организованная беседа психолога с клиентом (представителем администрации, учителем, родителем, учащимся) для разъяснения отдельного вопроса, анализа проблемы и выработки советов или рекомендация по их решению или регулированию.

Слайд 7

Типичные

причины

обращений к школьному психологу