Радиационный фон школьных помещений

Страница
1

Слайд 1

Радиационный фон школьных помещений (ГБОУ школа №430 Петродворцового района Санкт-Петербурга)

Работу выполнил

учащийся 7 «В» класса школы №430

Петродворцового района Санкт-Петербурга

КОНДРАТЬЕВ НИКИТА

Руководители:

Жиленкова Татьяна Владимировна, учитель физики

Токмакова Татьяна Николаевна, учитель биологии и экологии

г. Санкт-Петербург, Ломоносов

2013-14 уч. год

Слайд 2

Актуальность работы

Среда обитания должна быть такой, чтобы любой организм мог в ней жить, развиваться. На человеческий организм оказывает влияние очень много факторов: благоприятный климат – определённая температура, влажность, освещение должно быть достаточным. Это те условия, которые человек может определить с помощью своих органов чувств.

Но есть такой фактор, который почувствовать нельзя. Это - радиация. Можно находиться рядом с мощным источником излучения и не знать об этом. Для того, чтобы отслеживать этот важный и опасный для жизни фактор, человек создал различные приборы.

Слайд 3

Практическая значимость исследования

данные нашей исследовательской работы можно использовать на уроках биологии, физики, для пропаганды здорового образа жизни на классных часах, для бесед с учащимися школы.

Объект исследования: радиационный фон ГБОУ школы №430 Петродворцового района Санкт-Петербурга.

Гипотеза: С уменьшением этажности уровень радиационного фона увеличивается.

Слайд 4

Цель работы:

Определить уровень радиационного фона школьных помещений;

сравнить полученные показания в зависимости от этажности.

Слайд 5

Задачи работы

1. Познакомиться с понятием «радиация», «радиоактивность», «изотопы».

2. Изучить, как радиация влияет на организм человека, какие нормы радиационного фона являются безопасными (по материалам Интернет-ресурсов и научно-популярной литературе).

3. Ознакомиться с правовыми документами, регламентирующими радиационную защиту населения (СП 2.6.1.2612-10 "Основные санитарные правила обеспечения радиационной безопасности (ОСПОРБ-99/2010)).

4. Выполнить измерения и сравнить показатели радиационного фона школьных помещений, расположенных на разных этажах.

5. Сделать выводы о подтверждении гипотезы о радиационном фоне ГБОУ школы №430 Петродворцового района Санкт-Петербурга.

6. Подготовить буклеты для учащихся «Что нужно знать школьникам о радиации?»